Знаем русский: десять оборотов речи, от которых давно пора избавиться

Лексика ограниченного употребления

Основную часть лексики русского языка составляют общеупотребительные слова (общеупотребительная лексика), то есть такие слова, которые употребляют все русские люди, независимо от их места жительства, профессии, социального положения, например: мать, отец, красивый, плохой, любить и т.д. Лексика ограниченного употребления — это слова, известные не всем говорящим на русском языке.

К лексике ограниченного употребления относятся диалектизмы, жаргонизмы, профессионализмы. Иначе: диалектная лексика, жаргонная и специальная (профессиональная) лексика.

1) Диалектизмы (диалектная лексика) — народные говоры России с их особой лексикой, фонетикой, грамматикой. Диалектные слова употребляются жителями одной местности, например, в диалекте донских казаков употребляется слово зараз, что означает сейчас, или зимнюю валяную обувь в Сибири называют пимами, а в европейской части России — валенками.

Диалектизмы часто используются в художественной литературе для передачи местного колорита, для речевой характеристики героев. В толковых словарях они имеют помету «обл.» — областное. Существуют также Словари диалектных слов.

2) Жаргонизмы (жаргонная лексика) — это совокупность особенностей разговорной речи людей, объединённых общностью интересов, совместным времяпрепровождением, т.е. отдельными социальными группами людей в силу их общественного положения, специфики окружающей обстановки. Например, слово бычок у курильщиков означает окурок. Существует жаргон летчиков, программистов, футбольных болельщиков, заключенных, студентов и т.п.

Термины жаргон, арго, сленг иногда употребляются как синонимы, но они имеют отличия. Жаргон — разновидность речи людей определённых профессий или социальных прослоек. Сленг (от англ. slang) — молодёжный жаргон, для которого характерна игра, эмоционально-экспрессивная окрашенность. Сленг помогает отличить «своего» от «чужого». Арго — условные слова и выражения, употребляемые деклассированными группами в целях конспирации. Например, воровское арго: перо — нож, малява — письмо.

Жаргонная лексика постоянно пополняется новыми словами, в том числе:

за счёт заимствования из других языков (шузы — туфли; месседж — сообщение), в том числе названий популярных социальных сетей (инста — Instagram; вотсап или вацап— WhatsApp)
путём переосмысления общеупотребительных слов (тачка — машина; бумер или бэха — автомобиль марки BMW);
путём сокращения общеупотребительных слов (комп — компьютер, клава — клавиатура);
создания слов по имеющимся в языке словообразовательным моделям, с использованием характерных суффиксов (-ач, -ак/-як, -ага/-яга): стукач, дискач, видак, голяк, общага.

В языке художественной литературы и киноискусства элементы жаргонной лексики используются для речевой характеристики некоторых персонажей, при этом важным условием является знание значения каждого слова, чему способствует работа с соответствующими словарями.

3) Профессионализмы (специальная лексика) — слова, употребляемые в определённой сфере деятельности людей, например: биосинтез (биология, медицина), кортикостероиды (медицина), притравка (охота), фонетика (языкознание).

К профессиональной лексике относятся термины — специальные слова, обозначающие научные понятия, например: симбиоз (биологический термин), кальцинирование (химический термин). Перечисленные термины употребляются только специалистами, но есть и общеупотребительные термины, например: горизонт, сумма и т.д. Термины, как правило, однозначны.

Вы смотрели конспект урока «Лексика ограниченного употребления».

Следующая тема: Устаревшие слова. Неологизмы

Определение понятия «забраковать»

Забраковать — значит отклонить продукцию, считая ее несоответствующей установленным требованиям или стандартам качества. Понятие «забраковать» применяется в различных областях, таких как производство, торговля и услуги.

Когда продукция забракована, это означает, что она не соответствует определенным стандартам или требованиям, которые были установлены для этой продукции. Причины забраковки продукции могут быть разнообразными: от неправильной сборки или изготовления до дефектов, повреждений или несоответствия техническим характеристикам.

В производственных предприятиях забракованные товары обычно не проходят контроль качества и отбраковываются на ранних стадиях производства, чтобы избежать отгрузки некачественной продукции потребителям. В случаях, когда забракованная продукция достигает потребителя, она может быть возвращена или заменена.

Определение стандартов и требований, по которым производится забраковка продукции, зависит от конкретной отрасли или области. Качество продукции определяется на основе установленных параметров, таких как внешний вид, функциональность, надежность, безопасность и других характеристик.

Забраковка продукции является важным этапом производственного процесса, так как это позволяет поддерживать высокий уровень качества продукции и защищать интересы потребителей. Забраковка также помогает предотвращать негативные последствия, связанные с использованием некачественной продукции, такие как отказы, повреждения или потери средств.

Понятие «забраковать» в контексте учебного процесса

В учебном процессе понятие «забраковать» означает неудовлетворительную оценку или отказ в зачислении студента на следующий курс, в результате чего студент не достигает необходимого уровня знаний и не выполняет требования образовательной программы. Забронированная оценка может быть выставлена в результате неуспеваемости студента, недостаточной подготовки, провала экзамена или несдачи курсовых работ.

Примером использования термина «забраковать» может быть следующая фраза: «Студент не смог справиться с предметом и был забракован на экзамене». В этом случае студент не достиг желаемого уровня знаний и не смог успешно выполнить требования предмета, поэтому получил неудовлетворительный результат.

Последствия забракования

Забракование человека может иметь серьезные последствия как для самого отклоненного лица, так и для его окружения. В первую очередь, это негативно сказывается на доверии и отношениях с другими людьми.

Человек, получивший забраковку, может испытывать чувство огорчения, неудачи и неполноценности. Зачастую это приводит к снижению самооценки и возникающим психологическим проблемам.

Кроме того, забракование может повлиять на дальнейшее продвижение в карьере и образовательном процессе. В случае забраковки экзамена или работы, человек может столкнуться с отрицательными последствиями, такими как потеря возможности найти работу или продолжить обучение.

Однако, последствия забракования не всегда являются только негативными. В некоторых случаях, оно может послужить стимулом для личностного роста и развития. Отказ от полученного результата может побудить человека к осмыслению своих ошибок, поиску новых путей и стремлению к улучшению.

Не смотря на потенциальные последствия забракования, важно помнить, что оно является отдельным эпизодом, и не должно определять ценность и способности человека. Уверенность в своих силах, настойчивость и стремление к самосовершенствованию помогут преодолеть данную ситуацию и достичь успеха в будущем

Лексические нормы и сочетаемость слов

Лексические нормы предписывают учитывать сочетаемость слов в речи, то есть их способность употребляться по смыслу только с определенными словами в высказывании.

Например, прилагательное «рыжий» сочетается со словами «волос», «цвет», «человек», «мех», «мальчик», «пёс», «конь», но его не следует употреблять со словом «нос».

Прилагательное «вороной» сочетается со словом «жеребец», но не используется с существительными «кот», «пёс», «бык».

Не может быть «оружия труда», а существует «орудие труда».

При нарушении лексической нормы возникает двусмысленность или искажение смысла высказывания, что затрудняет общение и приводит к непониманию того, о чем хочет сообщить говорящий.

Рассмотрим наиболее распространенные лексические ошибки, чтобы избежать их в своей речи.

Как справиться с последствиями забракования?

Когда человек был забракован, это может оказать серьезное влияние на его самооценку и настроение. Последствия забракования могут быть разными для каждого человека, но есть несколько способов, которые могут помочь справиться с этой ситуацией:

Принять и осознать свои ошибки. Вместо того чтобы огорчаться или винить других, нужно постараться понять, что необходимо улучшить и какие уроки можно извлечь из данного опыта.
Поставить новые цели. Забракование может быть стимулом для постановки новых и более реалистичных целей. Пересмотрите свои планы и постарайтесь улучшить свои навыки.
Обратиться за помощью. Если забракование вызывает у вас сильные эмоциональные реакции, может быть полезно поговорить с психологом, который поможет вам разобраться в своих чувствах и предложит стратегии справления с этой ситуацией.
Использовать забракование как возможность для роста. Посмотрите на забракование как на шанс для личностного развития и улучшения своих навыков. Найдите способы улучшить свои знания и навыки в той области, в которой были допущены ошибки.
Не останавливаться на неудаче

Важно не опускать руки и продолжать идти к своим целям. Помните, что допущенные ошибки — это всего лишь шаги на пути к успеху.

Как избежать «забракования» учебного задания

Избежать «забракования» учебного задания вполне возможно, если следовать нескольким рекомендациям:

Внимательно читайте задание. Перед тем как начать выполнять задание, уделите время его внимательному прочтению. Постарайтесь понять требования и критерии оценки. Это поможет избежать основных ошибок и недочетов.

Планируйте свое время. Разбейте время на этапы: понимание задания, поиск информации, разработка плана, написание текста, проверка и корректировка. Разумное планирование поможет избежать лишних ошибок и незавершенных исследований.

Используйте достоверные источники. При выполнении учебного задания старайтесь использовать проверенные источники информации. Это поможет избежать фактических ошибок и негативного отношения преподавателя к вашей работе.

Вникайте в тему. Изучите тему задания вдумчиво, проанализируйте ее основные аспекты и связи с другими предметами или явлениями. Такой подход позволит вам глубже освоить материал и представить аналитическую работу.

Не торопитесь. Постарайтесь не откладывать выполнение задания на последний момент. Это может привести к спешке и поверхностной работе. Чем больше времени вы потратите на подготовку к заданию, тем больше шансов получить высокую оценку.

Проверяйте и правьте свою работу. После завершения задания обязательно проведите его проверку

Отдохните немного, а затем перечитайте работу, обратив внимание на грамматические, стилистические и фактические ошибки. Повторная проверка поможет улучшить работу и избежать негативных комментариев.

Избегая распространенные ошибки и следуя данным рекомендациям, вы сможете избежать «забракования» учебного задания и получить заслуженную положительную оценку.

Лексические нормы и значение слов

Слова состоят из звуков, находящихся в определенной последовательности. Кроме звукового оформления, каждое слово имеет свое внутреннее значение, соотнесенное непосредственно с тем объектом действительности, которое оно обозначает. Слова называют все то, с чем мы соприкасаемся в своей жизни, в соответствии с его внутренним смыслом:

земля (почва, грунт, суша и пр.);
зеленый (цвет спектра, травы);
прыгать (двигаться прыжками);
жарко (ощущение высокой температуры воздуха, тела).

Так, к примеру, в русском языке словом «стекло» обозначают прозрачное твердое вещество, которое образуется при остывании расплавленного кварца. Стеклом называется также тонкий лист или любой предмет, изготовленный из этого материала.

В русском языке внутренний смысл слова называется лексическим значением.

Определение

Лексическое значение — это смысловое содержание слова, способность назвать определенное явление действительности в соответствии с его основными признаками.

Чтобы без ошибок говорить и писать на русском языке, необходимо соблюдать лексические нормы, учитывая

лексическое значение слов,
их лексическую сочетаемость,
стилистическую окраску.

Слово или устойчивое сочетание (фразеологизм) следует правильно употреблять в прямом или переносном значении, которое зафиксировано в словаре русского языка.

Определение

Лексические нормы — это правильное употребление слов и фразеологизмов в соответствии с их лексическим значением, соблюдение их сочетаемости с другими словами в предложении.

Лексические нормы определяют правильный выбор слов, их смысловую и стилистическую сочетаемость в высказывании.

В соответствии с лексическими нормами каждое слово используется в связи с его точным значением в определенной речевой ситуации. Соблюдение лексических норм необходимо для достижения ясности и точности речи.

Что включает в себя забракование человека?

Критерии и ожидания	В начале оценки человека устанавливаются определенные критерии и ожидания, которым он должен соответствовать. Например, в учебной сфере это может быть уровень знаний и успеваемость, а в профессиональной – выполнение определенных задач и достижение поставленных целей.
Оценка и анализ	В процессе оценки наблюдатели или специалисты анализируют представленные данные и информацию о человеке. Это может включать оценку результатов тестов, выполненных заданий, а также наблюдения за его поведением или профессиональной деятельностью.
Неудовлетворительная оценка	Если результаты оценки не соответствуют установленным критериям и ожиданиям, человек может быть забракован. Неудовлетворительная оценка указывает на недостаточное выполнение требований или неприемлемые результаты.
Последствия забракования	Забракование человека может иметь различные последствия в зависимости от контекста. В учебной сфере это может привести к несоответствию требованиям для получения аттестата или диплома, в профессиональной – к увольнению или неполучению повышения.

Забракование человека является отрицательной оценкой его способностей или достижений в соответствии с установленными критериями

Важно помнить, что забракование не означает полное отсутствие потенциала или возможности для развития, а лишь указывает на неудовлетворительные результаты в данном конкретном контексте

Интересные факты о буквах алфавита

Русский язык имеет интересный алфавит, в составе которого присутствуют уникальные буквы, смысл которых не до конца понятен. К примеру твердый знак, обозначаемый на письме «ъ».

А если рассматривать не столь часто употребляемые буквы «ы» или «й». Много вы знаете слов, в которых эти буквы занимают первую позицию? На самом деле их не так уж и мало:

Русский язык насчитывает свыше 70 слов, начинающихся на «й»: йоуг, йуругу, йота, йеша, Йери, йыусака.
Несколько десятков слов, начинающихся на «ы». В основном это заимствованные из тюркского языка названия российских рек и городов: Ырбан, Ыб, Ыра, Ынахсыт, Ынат, Ылыч.

Не смотря на то, что буква «ф» присутствует во всех кириллических славянских алфавитах, слова с ее использованием заимствованные. Мастеру слова А.С. Пушкину в свое время удалось написать бессменное произведение «Сказку о царе Салтане», задействовав лишь одно заимствованное слово с этой буквой – флот.

Редко кто задумывался, что слово «дикость» является самым длинным из тех, что образованы из идущих в алфавитном порядке букв.

Понятие «двойные согласные» знакомо многим. Но далеко не все знают тот удивительный факт о русском языке, что существуют слова и с тройными гласными. Это слова – длинношеее, зоообъединение и змееед. Еще один не менее интересный пример слова, в котором расположены подряд три пары одинаковых букв – телегаммааппарат.

Богата русская речь и на труднопроизносимые слова, в которых расположены подряд 5 и даже 6 согласных. Это: фильтрпресс, контрстратегия, взбзднуть, адъюнктство.

Видео:Спряжение глаголов. Как определить спряжение глаголов?Скачать

Влияние забраковки на качество продукции

Забраковка — это процесс, при котором продукция или компоненты отклоняются из-за несоответствия установленным требованиям. Влияние забраковки на качество продукции может быть значительным и оказывать негативное воздействие на бизнес.

Одной из основных причин забраковки продукции является нарушение технических норм и стандартов. Если продукция не соответствует установленным требованиям, она может иметь дефекты или не будет работать должным образом. Такая продукция не может быть использована и должна быть забракована.

Забраковка продукции может сопровождаться рядом негативных последствий. Во-первых, это потеря затрат, связанных с производством отклоненной продукции. Компания не только теряет деньги, вложенные в материалы и производственный процесс, но и тратит время и ресурсы на исправление дефектов или переработку продукции.

Во-вторых, забраковка продукции может подорвать репутацию компании. Если продукция имеет высокую долю забраковки, это может свидетельствовать о низком качестве и ненадежности продукции. Это может привести к потере клиентов и ухудшению отношений с уже существующими клиентами.

Также, забраковка продукции может повлечь за собой юридические проблемы. Если отклоненная продукция попадает на рынок и наносит вред потребителям, компания может столкнуться с судебными исками и потерей имущества. Более того, компания может быть оштрафована за продажу некачественной продукции.

Итак, влияние забраковки на качество продукции может быть серьезным и негативным. Компания должна стремиться к минимизации забраковки путем осуществления строгого контроля качества и соблюдения технических требований. Это позволит улучшить репутацию компании, снизить потери и повысить уровень доверия со стороны клиентов.

Значение слова «забраковать»

ЗАБРАКОВА́ТЬ, —ку́ю, —ку́ешь; прич. страд. прош. забрако́ванный, —ван, -а, -о; сов., перех. (несов. забраковывать и браковать). Признать негодным, не соответствующим требованиям. Забраковать товар. □ Прежние переводы этих романов пришлось забраковать — все до единого, так безнадежно были они плохи. К. Чуковский, Высокое искусство. Когда стали осматривать лошадей, забраковали коня у Ивана Гагарина. Конь припадал на заднюю ногу. Седых, Даурия.

Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

ЗАБРАКОВА’ТЬ, ку́ю, ку́ешь. Сов. к браковать. Приемщик забраковал почти половину присланной партии товара.

забракова́ть

1. расценить как брак; признать негодным, не соответствующим каким-либо требованиям ◆ Ты уж меня извини, я давеча был не в духе ― картину мою забраковали, не приняли на осеннюю выставку. Геннадий Алексеев, «Зелёные берега», 1983-1984 г. (цитата из НКРЯ)

Делаем Карту слов лучше вместе

Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: комбайновый — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Источник

Бурлак

Бурлак — это вспомогательный рабочий на реке, который занимается волочением лодок и шлюпок, перевозкой грузов и пассажиров.

Слово «бурлак» происходит от древнерусского слова «бурлакъ», которое означало «рычаг», «плечо». В истории России бурлаки были неотъемлемой частью речного транспорта и тяжелого физического труда.

Основными обязанностями бурлака было волочение тяжёлых судов по мелководью, перенос грузов на себе через пороги и шлюзы, а также тяга лодки с пассажирами против течения реки.

Бурлаки организовывались в команды, которые подчинялись старшине. Они использовали свою силу и мастерство, чтобы преодолеть препятствия на реке и доставить грузы к месту назначения. Работа бурлака была изнурительной и тяжелой, требующей высокой физической выносливости и сильного характера.

Такие работы, как тяга бурлаком, уже давно стали в прошлом. Теперь это слово используется в переносном смысле для описания лиц, которые выполняют тяжелую работу или которые внесли огромный вклад в достижение каких-либо целей.

Примеры использования слова «бурлак»:

Судно с лёгкостью преодолевало реку благодаря усилиям бурлаков.
Бурлаки, волоча лодку, подняли ее на берег.
Он работал как бурлак, чтобы достичь успеха в своей карьере.

Слово «бурлак» является интересным примером ограниченного употребления в русском языке и связано с историческими и социальными особенностями прошлого. Оно не так часто используется в повседневной речи, но остается важным элементом наследия, связанного с речным транспортом и трудом на реках.

Примеры предложений

Слово «забраковать» используется в различных контекстах и имеет несколько значений. Оно часто употребляется в образовательной сфере, когда речь идет о неудовлетворительной оценке работы студента или не прохождении экзамена. Ниже приведены несколько примеров предложений, демонстрирующих использование этого слова:

«Студент не смог ответить на основные вопросы экзамена и был забракован преподавателем».
«Его курсовая работа содержала множество ошибок и не соответствовала требованиям, поэтому она была забракована».
«Проект команды не был выполнен в срок и не отвечал поставленным задачам, поэтому он был забракован руководством компании».
«Участник конкурса не смог удовлетворить требования жюри и был забракован на первом этапе».
«Представленное исследование не содержало достаточно аргументов и не было научно обосновано, поэтому оно было забраковано рецензентами».

Эти примеры демонстрируют, как слово «забраковать» используется в различных ситуациях, связанных с оценкой и отбором работ, проектов или участников.

Распространенные причины «забракования» студентом задания

Забракование студентом задания означает, что работа считается неудовлетворительной и не проходит проверку на качество или соответствие требованиям. Вот некоторые распространенные причины «забракования» студентом задания:

1. Невыполнение поставленных задач. Когда студент не выполняет все части задания или пропускает основные требования, его работа может быть забракована. Например, если задание требует написания эссе на определенную тему, но студент пишет о другой теме или не отвечает на основной вопрос, задание может быть забраковано.

2. Неправильное понимание задания. Иногда студенты неправильно интерпретируют задание и выполняют работу, не отвечающую требованиям. Например, если задание требует анализировать определенный текст, но студент анализирует другой текст или просто описывает сюжет, его работа может быть забракована.

3. Недостаточная обоснованность и аргументация. Критическое мышление, обоснованность и аргументация — важные составляющие качественного задания. Если студент не предоставляет достаточных аргументов или не объясняет свои выводы, его работа может быть забракована.

4. Некорректное использование источников. Студенты должны корректно цитировать источники и давать ссылки на них в своей работе. Если они не делают этого или используют ненадежные источники, их работа может быть забракована из-за неправильного использования источников.

5. Стилистические и языковые ошибки. Ошибки в грамматике, пунктуации, орфографии и стиле могут снизить оценку работы и даже привести к ее «забракованию»

Студенты должны обращать внимание на правильность своего письма и работать над тем, чтобы избежать таких ошибок

Это лишь некоторые из возможных причин, по которым задание студента может быть «забраковано». Однако, следование инструкциям, внимательное чтение задания и заботливое выполнение помогут избежать этих проблем и повысят шансы на успех в учебе.

забраковать

Ударение, формы слова, парадигма:

забракова́ть,

забраку́ю,

забраку́ем,

забраку́ешь,

забраку́ете,

забраку́ет,

забраку́ют,

забраку́я,

забракова́л,

забракова́ла,

забракова́ло,

забракова́ли,

забраку́й,

забраку́йте,

забракова́вший,

забракова́вшая,

забракова́вшее,

забракова́вшие,

забракова́вшего,

забракова́вшей,

забракова́вшего,

забракова́вших,

забракова́вшему,

забракова́вшей,

забракова́вшему,

забракова́вшим,

забракова́вший,

забракова́вшую,

забракова́вшее,

забракова́вшие,

забракова́вшего,

забракова́вшую,

забракова́вшее,

забракова́вших,

забракова́вшим,

забракова́вшей,

забракова́вшею,

забракова́вшим,

забракова́вшими,

забракова́вшем,

забракова́вшей,

забракова́вшем,

забракова́вших,

забрако́ванный,

забрако́ванная,

забрако́ванное,

забрако́ванные,

забрако́ванного,

забрако́ванной,

забрако́ванного,

забрако́ванных,

забрако́ванному,

забрако́ванной,

забрако́ванному,

забрако́ванным,

забрако́ванный,

забрако́ванную,

забрако́ванное,

забрако́ванные,

забрако́ванного,

забрако́ванную,

забрако́ванное,

забрако́ванных,

забрако́ванным,

забрако́ванной,

забрако́ванною,

забрако́ванным,

забрако́ванными,

забрако́ванном,

забрако́ванной,

забрако́ванном,

забрако́ванных,

забрако́ван,

забрако́вана,

забрако́вано,

забрако́ваны

Особенности неправильных глаголов

Неправильные глаголы в русском языке представляют собой группу глаголов, у которых изменение основы в прошедшем времени и причастиях отличается от общих правил. Они используются для обозначения действий, происшедших в прошлом, и обладают своими особенностями.

Вот основные особенности неправильных глаголов:

Изменение основы в прошедшем времени — в отличие от правильных глаголов, основа неправильных глаголов может изменяться совершенно иначе в прошедшем времени. Например, глагол «брать» имеет прошедшее время «брал» и причастие «взятый», что отличается от обычной формы с окончанием -ал/-ла/-ло.
Неправильные окончания — некоторые неправильные глаголы имеют особые окончания в прошедшем времени и причастиях. Например, глагол «пойти» имеет формы «шел» и «шедший» вместо ожидаемых «пошел» и «пошедший».
Уникальные формы — некоторые неправильные глаголы имеют уникальные формы в различных временах и наклонениях. Например, глагол «идти» образует формы «иду», «идешь», «идет», «идем», «идете», «идут» в настоящем времени, что отличается от ожидаемых форм на основе корня «ход-«.

Таким образом, неправильные глаголы представляют собой группу глаголов с особыми особенностями изменения основы и окончаний в прошедшем времени и причастиях. Их употребление требует от изучающих русский язык особого внимания и практики.